前沿拓展：舟山種植牙好嗎多少錢(qián)
舟山種植牙齒多少錢(qián)一顆？ 千口百惠（寧波）口腔連鎖機(jī)構(gòu)，種植牙一顆10000元左右一個(gè)僅有3萬(wàn)余用戶的云計(jì)算服務(wù)，成為了2022云棲大會(huì)上“迷你”的新產(chǎn)品?！霸卩l(xiāng)村，老師同學(xué)們不僅是在使用服務(wù)，更創(chuàng)造了多的驚喜。”阿里巴巴董事會(huì)主席張勇說(shuō)。
30719個(gè)云電腦
位于浙江淳安的楓樹(shù)嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)覆蓋了下姜、大源等16個(gè)山區(qū)村落的生源。一年多前，校長(zhǎng)姜建軍接收到兩個(gè)撤并村辦小學(xué)的學(xué)生，總是很沉默的江浩，就排在新生人流中。整個(gè)學(xué)校70%的學(xué)生是留守兒童，他們每周五天居住在學(xué)校，學(xué)生之間差距大的課，是校德育主任王文嘯兼任教學(xué)的“信息科技”。
2022年，教育部試行新的義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)，從三年級(jí)提早到一年級(jí)開(kāi)設(shè)這一課程。到五六年級(jí)時(shí)，學(xué)生要能實(shí)踐數(shù)據(jù)處理、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等內(nèi)容。“可能難以想象，像江浩一樣10歲還沒(méi)太用過(guò)電腦的學(xué)生挺多?！蓖跷膰[記得，一堂信息科技課，全部完成開(kāi)機(jī)可能就需要3～5分鐘。去年秋天，老師們連續(xù)兩個(gè)晚上不休息，把過(guò)去的幾十臺(tái)電腦，從老校區(qū)搬到了500米外的新校區(qū)。
而在210公里以外的杭州，早在1998年就成為教育部信息技術(shù)示范學(xué)校的學(xué)軍小學(xué)，計(jì)算機(jī)老師胥彤則有著另外的煩惱：“學(xué)生更熟悉手機(jī)上的游戲、視頻，對(duì)電腦更多的工具屬性，其實(shí)陌生?！?/span>
同樣是在一年多前，在阿里巴巴工作10年、駐扎河北青龍縣三年的劉琳拍攝了一段視頻：教室里一半電腦無(wú)法開(kāi)機(jī)，另一半生產(chǎn)于2007年，使用已經(jīng)停服的WinXP系統(tǒng)，開(kāi)一次機(jī)需要3分多鐘。
基于這些原因，在2021云棲大會(huì)上，張勇公布了“少年云助學(xué)計(jì)劃”，建設(shè)云電腦機(jī)房支持欠發(fā)達(dá)地區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校，以工具普惠促進(jìn)教育公平，更早激發(fā)數(shù)字創(chuàng)造力。
至2022年10月，來(lái)自數(shù)據(jù)中心的計(jì)算力已奔流到了山區(qū)、海島和高原的64所鄉(xiāng)村中小學(xué)和職業(yè)學(xué)校。根據(jù)少年云項(xiàng)目公開(kāi)資料，項(xiàng)目替代的2778臺(tái)教室設(shè)備，其中76%生產(chǎn)于5年前。而目前30719個(gè)云電腦讓學(xué)生人手一個(gè)賬號(hào)，新學(xué)期的學(xué)生編程量預(yù)計(jì)比過(guò)去多300%。
100所學(xué)校的小樣本
2021，姜軍建收到了一份調(diào)研問(wèn)卷，內(nèi)容包括學(xué)校電腦的生產(chǎn)時(shí)間、專職信息科技老師數(shù)量、教室基本設(shè)施、學(xué)生來(lái)源結(jié)構(gòu)等。
“我以為和過(guò)去一樣，會(huì)收到一車(chē)捐贈(zèng)的新電腦?！苯娊ㄓ浀?，那天他們只等到一個(gè)人，頭銜叫解決方案專家，對(duì)方關(guān)心多的是：校長(zhǎng)是不是愿意在信息科技課上投入老師，以及有沒(méi)有鄉(xiāng)土特色課程適合數(shù)字化。
類似的學(xué)校田野調(diào)研，涉及浙江、河北、青海、廣東等地的100所學(xué)校。少年云項(xiàng)目組、志愿者在各地教育廳局的幫助下，整理的幾條共性情況包括：
在鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村一級(jí)學(xué)校，學(xué)生結(jié)構(gòu)大致是留守兒童50%，打工子弟30%，有專職信息科技課老師的學(xué)校不到5%。一些學(xué)校是計(jì)算機(jī)老師兼任別的學(xué)科，更多學(xué)校是招不到或留不住相關(guān)學(xué)科的老師；沒(méi)有IT運(yùn)維人員、缺少預(yù)算，縣里除了下發(fā)期末抽查，難以實(shí)時(shí)獲取日常實(shí)際授課情況；每個(gè)學(xué)校都存在課時(shí)被占用的情況，每周一節(jié)40分鐘的信息科技課，學(xué)生經(jīng)常沒(méi)時(shí)間上手，雖然教材很豐富，但考試內(nèi)容主要是記憶概念；城鄉(xiāng)差距顯著，省會(huì)城市的孩子在學(xué)編程，村里的同齡人還不太會(huì)打字。
張勇了解情況后，建議團(tuán)隊(duì)第一年集中把100所學(xué)校做好，以完成小可行性驗(yàn)證。這可能是阿里巴巴用戶年齡小、目前日活用戶少的云計(jì)算產(chǎn)品，相比今年建設(shè)的大、每秒12億次浮點(diǎn)計(jì)算的智算中心，這個(gè)幾十億分之一的項(xiàng)目，參與專家來(lái)自眾多團(tuán)隊(duì)，復(fù)雜度也并不低。
云電腦是2020年發(fā)布的一種重新分配云端之間計(jì)算資源的架構(gòu)——無(wú)影。當(dāng)時(shí)，阿里云總裁張建鋒手舉一張名片大小的金屬卡片，它接上屏幕，就能更快完成大型設(shè)計(jì)渲染。第二年，團(tuán)隊(duì)又推出了一體機(jī)形態(tài)，看上去就是一臺(tái)超薄顯示器；同時(shí)，一個(gè)云電腦已經(jīng)可以在任何系統(tǒng)的終端或網(wǎng)頁(yè)上運(yùn)行。
姜軍建和杭州學(xué)軍小學(xué)校長(zhǎng)張軍林2022年春節(jié)前在杭州一起詳細(xì)討論云機(jī)房的形態(tài)。信息科技課標(biāo)要求嘗試“項(xiàng)目化學(xué)習(xí)”，終大家討論出，教室采用六邊形桌；項(xiàng)目受益方99%是鄉(xiāng)村學(xué)校，也可以有1%的省市標(biāo)桿學(xué)校；讓師生相互看見(jiàn)、共享資源；還能用更豐富的課堂需求，驗(yàn)證云電腦是不是真的先進(jìn)。
200多項(xiàng)功能更新
2022年3月開(kāi)學(xué)，第一批少年云機(jī)房建成兩所，分別在學(xué)軍小學(xué)和楓樹(shù)嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)。江浩所在班全體學(xué)生進(jìn)入教室時(shí)，40多臺(tái)一體機(jī)已經(jīng)5個(gè)一組在寒假期間裝好。王文嘯問(wèn)，你們覺(jué)得有什么不一樣嗎？有學(xué)生搶著回答：“沒(méi)有機(jī)箱了！一點(diǎn)也不卡了！每個(gè)人都有賬號(hào)！”
楓樹(shù)嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)的機(jī)房過(guò)去并不是一個(gè)高頻使用的教室，由于電腦長(zhǎng)期不好用，有時(shí)候只能干講課本上的內(nèi)容。新來(lái)到這所合并小學(xué)的大多數(shù)學(xué)生，過(guò)去學(xué)到的計(jì)算機(jī)知識(shí)已經(jīng)有一陣子沒(méi)有再用上?！拔迥昙?jí)時(shí)有一次編程課，但是已經(jīng)一年沒(méi)有再用過(guò)相關(guān)內(nèi)容了。”江浩回憶道。
第一次看到云電腦，是王文嘯老師用教師機(jī)幫所有人“秒開(kāi)”的桌面。當(dāng)退出桌面后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)需要用學(xué)號(hào)、首字母和密碼登錄，但面對(duì)眼前的標(biāo)準(zhǔn)鍵盤(pán)，許多人艱難地尋找按鍵。幾分鐘前的興奮喧嘩，一下子被寂靜所替代。
一位小年云項(xiàng)目組成員在當(dāng)天進(jìn)行運(yùn)行復(fù)盤(pán)時(shí)寫(xiě)道，我們希望云計(jì)算可以一下子帶來(lái)改變，但現(xiàn)實(shí)是，我們?cè)O(shè)計(jì)的產(chǎn)品可能還是門(mén)檻太高了。無(wú)影硬件團(tuán)隊(duì)也很快接到反饋，23.8寸的一體機(jī)屏幕，對(duì)學(xué)生似乎太寬了。
一周多以后，學(xué)生在桌面上可以看到一個(gè)懸停的按鈕：我是產(chǎn)品經(jīng)理。每個(gè)人都可以隨時(shí)進(jìn)入，對(duì)今天的體驗(yàn)打分，提出任何意見(jiàn)。項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)專門(mén)給所有老師發(fā)消息，請(qǐng)大家不要鼓勵(lì)或限制學(xué)生輸入內(nèi)容，一切自然發(fā)生。有500多位學(xué)生在早期提供了意見(jiàn)。
按照浙江省的教材計(jì)劃，學(xué)生從五年級(jí)開(kāi)始會(huì)接觸圖形化編程軟件。江浩終于有機(jī)會(huì)再次打開(kāi)編程軟件，他一開(kāi)始說(shuō)，“我有點(diǎn)忘了”，但看到積木和圖形的一刻，又很快嘗試起來(lái)，慢慢放上幾條魚(yú)、水草，再畫(huà)一個(gè)大?！瓫](méi)過(guò)多久，他的屏幕上就出現(xiàn)了一個(gè)“大魚(yú)吃小魚(yú)”的游戲。
那是屬于孩子的獨(dú)特視角。王文嘯檢查作業(yè)時(shí)看到，水草很小，魚(yú)邊游邊變得巨大和鮮艷，后占滿了整個(gè)電腦屏幕，“沒(méi)看到他做的這個(gè)游戲，老師可能永遠(yuǎn)無(wú)法了解，內(nèi)向的孩子心里有這么熱烈的世界?！?/span>
張勇在云棲大會(huì)演講中介紹了這位“小小程序員”。因?yàn)槊恐苤挥幸还?jié)課，學(xué)生可能只有20分鐘的練習(xí)時(shí)間，江浩家里有一臺(tái)親戚的老電腦，他開(kāi)始周末也登錄自己的賬號(hào)，把做了一半的程序繼續(xù)下去。
一個(gè)多月后，王文嘯覺(jué)得時(shí)機(jī)到了。他讓江浩站在自己的電腦前，把自己的程序推送到每一位同學(xué)屏幕上。江浩害羞，一直低著頭，雙手緊緊互相拽著，說(shuō)話聲音很輕，王文嘯問(wèn)一句，他說(shuō)出一兩個(gè)字。一個(gè)月后，江浩站在了講臺(tái)的大屏前，他打開(kāi)了一個(gè)外太空畫(huà)面，蜘蛛在不規(guī)則地運(yùn)動(dòng)，用戶控制著一只貓，需要實(shí)時(shí)躲避。在全班面前，江浩開(kāi)心地張開(kāi)了手臂?！八f(shuō)的有些編寫(xiě)方法，我也沒(méi)有想到?！蓖跷膰[說(shuō)。
“五一”勞動(dòng)節(jié)前夕，兼任信息科技課的語(yǔ)文老師徐麗婷正在教學(xué)生用幻燈片工具制作賀卡，學(xué)生高盼盼突然說(shuō)，我想把賀卡送給媽媽。徐麗婷立即想起了許多家長(zhǎng)的反饋。學(xué)生回到家里，父母給老一輩電話時(shí)，總是匆匆應(yīng)答幾句。她與王文嘯商量后，覺(jué)得可以每周三在云機(jī)房通話，有一些可以展示的習(xí)作，學(xué)生會(huì)愿意對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)更多。
根據(jù)楓樹(shù)嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)的學(xué)生反饋，后續(xù)少年云機(jī)房的電腦鍵盤(pán)上的字母變成了小寫(xiě)，屏幕尺寸調(diào)整到21寸，并內(nèi)置了一個(gè)攝像頭。此外，還有200多項(xiàng)功能逐步完成升級(jí)。
如果云電腦需要在線升級(jí)，老師自己就可以管理幾百個(gè)云電腦賬號(hào)，教育局也可以了解資源適用情況。淳安縣、柯城區(qū)等教育局了解到項(xiàng)目后，主動(dòng)提出在更多村鎮(zhèn)學(xué)校試點(diǎn)。目前，有多個(gè)地區(qū)的教育局以這種架構(gòu)，嘗試建設(shè)城市與村鎮(zhèn)學(xué)校之間的“教育共同體”。
角落里的創(chuàng)造力
少年云的目標(biāo)是覆蓋盡可能多的學(xué)生嗎？項(xiàng)目組的答案是，“大的、小的都重要”。目前的試點(diǎn)學(xué)校，大的是2000多人的中職學(xué)校，小的是僅有60個(gè)學(xué)生的村落小學(xué)。
從9月新學(xué)期開(kāi)始，青龍縣大巫嵐鎮(zhèn)小學(xué)半退役狀態(tài)的50臺(tái)電腦，終于完成了替換。校長(zhǎng)把大主機(jī)和舊電腦安置在了一樓的倉(cāng)庫(kù)里，堆成了一座小山。青龍縣融媒體拍攝的畫(huà)面上，學(xué)生們正在云電腦上練習(xí)寫(xiě)詩(shī)。而在不遠(yuǎn)的西蒿村小學(xué)，2010年后就沒(méi)更新過(guò)的機(jī)房也變成了新的云機(jī)房，孩子們決定要在里面上一節(jié)電腦會(huì)話課。
舟山群島之一岱山島上的岱中小學(xué)，大部分學(xué)生是省外務(wù)工子女，沒(méi)有接觸過(guò)計(jì)算機(jī)課程，全校只有1名專職信息技術(shù)課老師。開(kāi)始在云機(jī)房上課后，學(xué)生準(zhǔn)備參與全市的編程機(jī)器人比賽；在衢州柯城新華小學(xué)管理的下村校區(qū)，由音樂(lè)老師兼任的信息科技課，因?yàn)樵齐娔X容易管理，反而想出了用電腦學(xué)習(xí)音樂(lè)編曲，在平板電腦上運(yùn)行云電腦，到山里的草藥種植地上開(kāi)課等點(diǎn)子，甚至還可以對(duì)這個(gè)百年古村落的老物件進(jìn)行3D重構(gòu)。
王文嘯和其他少年云試點(diǎn)學(xué)校教師在暑假交流時(shí)合計(jì)，為學(xué)生編寫(xiě)一門(mén)有關(guān)率的興趣課。這個(gè)想法吸引了在深圳的數(shù)碼社區(qū)少數(shù)派的創(chuàng)始人張濤，張濤帶著積累十年的各種數(shù)字工具率課程找到張軍林，結(jié)果這位校長(zhǎng)本身就是社區(qū)的用戶，多方一拍即合。第一門(mén)課是理解項(xiàng)目里的時(shí)間，對(duì)城市少年，項(xiàng)目可能是去參觀一次科技館；對(duì)鄉(xiāng)村少年，則可能是開(kāi)始這個(gè)秋天的勞動(dòng)種植規(guī)劃。
張軍林在云棲大會(huì)期間分享，在這類共享課程里，鄉(xiāng)村學(xué)校不是一種邊緣、等待的角色，而是在相互共享。鄉(xiāng)村學(xué)校的鄉(xiāng)土是獨(dú)有的，加上數(shù)字化的工具，能有更大價(jià)值。他期待少年云成為一個(gè)社區(qū)，讓杭州的學(xué)生也可以遠(yuǎn)程看到數(shù)字技術(shù)和鄉(xiāng)村種植、民俗文化的結(jié)合。
王文嘯覺(jué)得，過(guò)去的硬件是一種要申請(qǐng)排隊(duì)的資源，一批電腦舊了壞了，老師只能等待成批次的汰換，很難有精力維護(hù)復(fù)雜的硬件，而云電腦的計(jì)算力不會(huì)陳舊，如果遇到問(wèn)題，立即就有響應(yīng)，一旦有新的教學(xué)想法，在家也可以給幾十臺(tái)電腦瞬間安裝應(yīng)用，成為自己可以創(chuàng)建的一種數(shù)字環(huán)境。
“這個(gè)暑假時(shí)，我還在家‘偷偷’登上去，更新了之前的一個(gè)小程序。”已經(jīng)升入初中的江浩說(shuō)。
來(lái)源：《環(huán)球》雜志
拓展知識(shí)：舟山種植牙好嗎多少錢(qián)
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