前沿拓展：牙齒矯正會(huì)影響說(shuō)話
同樣的兩個(gè)小朋友，一個(gè)小朋友的牙齒整整齊齊，說(shuō)話也是口齒清晰、流利，另一個(gè)孩子不僅牙齒歪歪扭扭，說(shuō)起話也是滿嘴的不知所云。于是有人就得出了經(jīng)驗(yàn)：牙齒不齊會(huì)影響孩子的說(shuō)話（？）。
但是，這時(shí)有人提出質(zhì)疑，很多人從小牙齒也不齊，為什么他們說(shuō)話的時(shí)候和其他人沒(méi)差別？
這下可犯了難，不管是正方還是反方，好像都有自己的理由，也有自己的親身經(jīng)歷。那牙齒不齊到底會(huì)不會(huì)影響孩子說(shuō)話呢？如果口齒不清跟牙齒沒(méi)關(guān)系，那到底跟什么原因有關(guān)系呢？
牙齒不齊到底會(huì)不會(huì)影響說(shuō)話呢？正反方有話要說(shuō)
正方觀點(diǎn)：牙齒不齊會(huì)影響到孩子的說(shuō)話
在生活中，大家應(yīng)該見過(guò)小朋友換牙時(shí)說(shuō)話的情況，他們有相當(dāng)高的說(shuō)話熱情，但因?yàn)檠例X的脫落，因此氣流待不住，發(fā)音留不住，一開口說(shuō)話就成了很大的問(wèn)題，尤其是用到舌尖音的時(shí)候，更是一個(gè)字都說(shuō)不清楚。
牙齒不齊的情況與換牙雖然不同，但二者之間也存在著眾多相似的地方，比如并不整齊的牙齒可能也會(huì)影響到發(fā)音時(shí)氣流的變化，如果小朋友說(shuō)得太快、太急，可能自身的表達(dá)也會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。
除此之外，牙齒不齊可能會(huì)導(dǎo)致小朋友養(yǎng)成錯(cuò)誤的發(fā)音習(xí)慣，比如孩子本身的發(fā)音意識(shí)沒(méi)問(wèn)題，但因?yàn)樯嗉庥|碰齒背的時(shí)候總是不得要領(lǐng)，時(shí)間久了，他們習(xí)慣了錯(cuò)誤的發(fā)音表達(dá)，結(jié)果問(wèn)題積壓就形成了語(yǔ)言問(wèn)題。
綜上，正方觀點(diǎn)認(rèn)為牙齒不齊的確會(huì)影響到孩子說(shuō)話，但究竟會(huì)造成怎樣的影響，還是得看具體的情況。
反方觀點(diǎn)：牙齒不齊不會(huì)影響孩子的說(shuō)話
盡管牙齒是發(fā)聲器官的重要組成部分，但它本身的整齊與否并不會(huì)影響到孩子的說(shuō)話，原因其實(shí)很簡(jiǎn)單，因?yàn)?/span>發(fā)音主要依靠的是呼吸器官、喉頭和聲帶以及后的聲腔。
牙齒在其中充當(dāng)?shù)慕巧贿^(guò)是為舌頭提供一個(gè)抵而觸之的“背景”，為的是將氣流順利送出通道。
其次，牙齒不整齊，并不代表牙齒不存在。對(duì)于舌頭來(lái)說(shuō)，只要牙齒存在于口腔，它的活動(dòng)范圍和適用范圍就不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。舉個(gè)例子，當(dāng)我們說(shuō)/c/這個(gè)音的時(shí)候，上下牙齒合攏，舌尖只需要觸碰到上下牙齒的齒背就可以。
即便牙齒不整齊，但是這樣的合攏會(huì)影響到/c/的發(fā)出嗎？很并不會(huì)。
綜上所述，反方觀點(diǎn)認(rèn)為牙齒不齊并不會(huì)影響孩子的說(shuō)話，因?yàn)椴徽R的牙齒不會(huì)影響到舌頭的靈活使用。
正方和反方都提出了自己的觀點(diǎn)，大家認(rèn)為到底是哪種觀點(diǎn)更符合實(shí)際呢？其實(shí)兩個(gè)觀點(diǎn)都對(duì)，但是又都太過(guò)片面，如果我們將兩種觀點(diǎn)結(jié)合起來(lái)看，或許就能得出小朋友為什么口齒不清的原因了。
其實(shí)牙齒不齊的確會(huì)影響孩子的說(shuō)話，但是，對(duì)孩子發(fā)音的影響并沒(méi)有特別嚴(yán)重，至少?zèng)]有我們想象中那么嚴(yán)重，可能只是某幾個(gè)字音說(shuō)不清楚而已。
幾個(gè)字音說(shuō)不清楚，影響我們的正常表達(dá)嗎？其實(shí)并不影響，因?yàn)樵诜窖缘貐^(qū)這樣的表達(dá)可以說(shuō)是司空見慣，比如西南地區(qū)說(shuō)話時(shí)平翹舌不分，江淮地區(qū)NL不分等等。
所以，兩種觀點(diǎn)都符合實(shí)際的情況，但都有失偏頗。
但是這時(shí)候又有一個(gè)新的疑問(wèn)，既然牙齒不齊并不會(huì)對(duì)孩子的表達(dá)有特別大的影響，那么為什么他們還會(huì)口齒不清呢？
1.發(fā)聲器官發(fā)育異常
在父母?jìng)円詾楹⒆咏】党砷L(zhǎng)的時(shí)候，其實(shí)小朋友的發(fā)聲器官已經(jīng)出現(xiàn)了問(wèn)題，比如隱性腭裂、懸雍垂發(fā)育異?；蛘邌渭冃缘陌l(fā)育遲緩等等。
這些問(wèn)題早期逃過(guò)了嬰兒的生理疾病篩查，結(jié)果在時(shí)間的催化下變得愈發(fā)嚴(yán)重。
2.唇、齒、舌、腭配合錯(cuò)誤
唇、齒、舌、腭是聲腔（發(fā)音過(guò)程第三個(gè)區(qū)域）的重要組成部分，也是調(diào)音區(qū)調(diào)整音色和清晰度的重要工具，它們要是“鬧了矛盾”，將直接影響到兒童的說(shuō)話、發(fā)音，口齒不清很大程度上指的就是這個(gè)問(wèn)題。
3.學(xué)到了錯(cuò)誤的語(yǔ)言表達(dá)
家長(zhǎng)們?cè)诮虒?dǎo)孩子說(shuō)話的時(shí)候可能粗心大意，也可能沒(méi)有太過(guò)重視，結(jié)果孩子在老人、電子產(chǎn)品等的影響下學(xué)會(huì)了錯(cuò)誤的語(yǔ)言表達(dá)，繼而可能形成錯(cuò)誤的語(yǔ)言習(xí)慣，反映到具體表達(dá)上就是口齒不清、說(shuō)話不清這樣的問(wèn)題。
拓展知識(shí)：牙齒矯正會(huì)影響說(shuō)話
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