前沿拓展：昆山哪里做牙齒矯正好
為扎實推進“雙減”政策，打造“幸福魅力”教師團隊，近日，昆山二校教育集團面向全體教師開展線上“同評一節(jié)課”活動。評課內(nèi)容圍繞學(xué)校青年教師于杰云執(zhí)教的部級基礎(chǔ)教育精品課進行。截止到發(fā)稿日，共收到近60份“同評一節(jié)課”任務(wù)單。
本課的多媒體制作精美，設(shè)計巧妙，教師教態(tài)自然大方，通過收集、交流信息的過程中，豐富對光的認識;以研究彩虹的相關(guān)知識，吸引學(xué)生學(xué)習興趣的同時，引導(dǎo)他們比較、分析、討論，得出結(jié)論。從而進一步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣?！獥疃分魅?/p>
課堂資料豐富精細，有理有據(jù)，有說服力。從文字、視頻、圖片資料的運用到學(xué)生實操設(shè)計，既有吸引了學(xué)生的注意力又符合全腦開發(fā)，提升學(xué)生學(xué)習能力的課堂教學(xué)要求。拓展內(nèi)容適宜，符合學(xué)生認知。——王麗華老師
于老師的教學(xué)中，始終以學(xué)生為主體，極力引導(dǎo)學(xué)生進行大膽猜想，并進行充分的肯定，讓學(xué)生主動參與科學(xué)活動，學(xué)生們敢猜想、敢推測、能表達真實的學(xué)習情感，學(xué)生通過實驗得到啟示和驗證，從小養(yǎng)成了嚴格嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度?！ㄞ崩蠋?/p>
于老師執(zhí)教的《彩虹》整節(jié)課都落實了新課程教學(xué)改革的理念，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，動手操作，親自實驗，課堂充滿活力和感染力?！祭蠋?/p>
本節(jié)課的教學(xué)過程中，注重了采用多種探究形式：有引導(dǎo)性探究、指導(dǎo)性探究、自主性探究。從而達到了佳的教學(xué)果?！詈樾抢蠋?/p>
于老師所設(shè)計的教學(xué)過程思路清晰、準備充分、拓展適當，從多角度分析彩虹形成條件；教學(xué)設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，“問問相關(guān)，問問相連”，說明教師善于引導(dǎo)。整堂課聽下來，受益匪淺?！哦嗬蠋?/p>
本節(jié)課中，于老師有“創(chuàng)新”有“創(chuàng)意”，沒有把思維拘泥于課本之中，而是通過對沈陽本市的彩虹照片展示，以及“牛頓的七色陽光”和光譜等課外知識的延伸，真正達到了活用教材，成為了教育教學(xué)的研究者?！苎┢G老師
觀看了于杰云老師的《彩虹》一課，對于老師對課堂的知識點講解細節(jié)欽佩！引入了大量電影鏡頭和實驗視頻把線上體驗感官做到了?！R天一老師
教師通過大量的圖片、視頻、實驗，使學(xué)生快速的掌握很多有關(guān)彩虹的知識。不但開闊學(xué)生的視野也拓展了知識面。這是一節(jié)精彩的科學(xué)課，讓我受益匪淺?！獜埻蠋?/p>
于杰云老師整節(jié)課的設(shè)置自然流暢，擴充的知識點豐富，安排的小實驗貼近于學(xué)生的生活且充滿趣味性，實驗材料也取之于生活，實驗中還不忘叮囑學(xué)生問題，細致周到，可見設(shè)計用心?！獙O文琪老師
這是一節(jié)內(nèi)容豐富，精彩生動的科學(xué)課。于老師從生活中遇到的彩虹現(xiàn)場入手，按照“提出問題、做出猜測、尋找證據(jù)”的邏輯順序，為我們介紹了彩虹的產(chǎn)生條件；通過對彩虹的深入探究，又拓寬了學(xué)生對太陽光的折射以及牛頓色盤的相關(guān)認識。培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、刻苦鉆研的良好品質(zhì)?！愃甲坷蠋?/p>
教學(xué)有法，教無定法，貴在得法。這次“同評一節(jié)課”活動，打開了線上教研的窗口，促進了不同學(xué)科組之間的借鑒學(xué)習，相觀而善，見賢思齊，每位老師都從不同緯度學(xué)習到了實實在在的本領(lǐng)，助推了教師的專業(yè)成長。目前，昆山二校正繼續(xù)推進教師“崗位大練兵之”“同錄一微課”活動，躬耕不輟，跬步不休，切實為構(gòu)建“幸福魅力”課堂打好堅實的基礎(chǔ)。
拓展知識：昆山哪里做牙齒矯正好
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