前沿拓展:南京種植牙醫(yī)院哪好


“學(xué)習(xí)困難”有治了!

近日

上海一市民發(fā)現(xiàn)兒科醫(yī)院的門診

赫然寫著“學(xué)習(xí)困難”一項(xiàng)

相關(guān)視頻獲得網(wǎng)友關(guān)注

不少網(wǎng)友稱

“第一次聽說這樣的科室,長見識(shí)了”

還有網(wǎng)友表示相見恨晚

“要是我小時(shí)候也有就好了”

“30歲了還可以去么”

更有網(wǎng)友腦洞大開

“不再來個(gè)上班困難科室?”

“麻煩開設(shè)一下起床困難癥門診”

科室已開設(shè)兩年,“一號(hào)難求”

“我們也挺出乎意料的,沒想到兩年多的門診突然一下子火了起來?!眱嚎漆t(yī)院心理科主任朱大倩接受媒體采訪時(shí)表示,“2020年9月開設(shè)門診,主要是看到心理門診里親子沖突與學(xué)習(xí)有關(guān)的多,但到底是孩子不愿意學(xué)、還是確實(shí)沒能力學(xué),內(nèi)中原因還應(yīng)細(xì)分,學(xué)習(xí)困難門診由此應(yīng)運(yùn)而生?!?/p>

據(jù)了解,該院“學(xué)習(xí)困難”門診屬于心理科,只在每周四開放,費(fèi)用為25元。這個(gè)小而美的門診,從一開診患者就很多,提前一周預(yù)約,每次限號(hào)20人,基本每次都“滿員”。

如此特別的門診到底看點(diǎn)啥?

雖然網(wǎng)友們對(duì)“學(xué)習(xí)困難”表達(dá)了種種感同身受的調(diào)侃,但其背后的醫(yī)學(xué)原因值得更加嚴(yán)肅的思考。

8月1日,復(fù)旦兒科醫(yī)院心理科官方微信號(hào)對(duì)學(xué)習(xí)困難門診做了“揭秘”。相關(guān)科室負(fù)責(zé)醫(yī)生直言,學(xué)習(xí)困難是一個(gè)在很多因素的作用下,造成孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)不好、成績不良的結(jié)果。

簡單來說,孩子學(xué)習(xí)困難,除了家庭教育的原因外,還可能由各種神經(jīng)發(fā)育問題、情緒和精神心理障礙、文化和環(huán)境不利因素等所造成。

復(fù)旦兒科醫(yī)院心理科稱,國內(nèi)外研究報(bào)告顯示,學(xué)習(xí)困難的發(fā)生率為20%左右,男生比女生的數(shù)量更多一些。

展開來分析,兒科醫(yī)院醫(yī)生表示第一種神經(jīng)發(fā)育問題造成的“學(xué)習(xí)困難”,實(shí)際上有一系列的生理原因。這些生理問題在診斷上可能包含“學(xué)習(xí)障礙”(包括閱讀障礙、書寫障礙、數(shù)學(xué)障礙等)、“注意缺陷多動(dòng)障礙”、“精神發(fā)育遲緩”、“孤獨(dú)譜系障礙(自閉癥)”等,這些都是和神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育有關(guān)的問題。

“其中,患有‘注意缺陷多動(dòng)障礙’的孩子是我們門診常見的情況,這些孩子因?yàn)樯窠?jīng)發(fā)育不完善,難以集中自己的注意力,造成在學(xué)習(xí)的時(shí)候容易分心、發(fā)呆、畏難,影響了學(xué)習(xí)成績?!贬t(yī)生說。

另一種常見的情況是“學(xué)習(xí)障礙”(包括閱讀障礙,書寫障礙、數(shù)學(xué)障礙等),這些孩子雖然智力正常,但在某項(xiàng)特定的學(xué)習(xí)能力方面發(fā)育落后,影響到相應(yīng)的學(xué)科成績。

醫(yī)生表示,這兩類孩子往往被家長和老師誤解成“小學(xué)渣”或者不愛學(xué)習(xí)的“小懶蟲”。但實(shí)際上,經(jīng)過正規(guī)的調(diào)節(jié),包括藥物調(diào)節(jié)、行為調(diào)節(jié)、專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練等,這些孩子的情況是可以大大改良的,甚至從“學(xué)渣”逆襲成“學(xué)霸”。

除此之外,還有一些更廣泛的神經(jīng)發(fā)育問題,比如“精神發(fā)育遲緩”、“孤獨(dú)譜系障礙”等,對(duì)學(xué)習(xí)的影響更大。醫(yī)生表示,這類孩子如果能參加專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練,再配合教學(xué)上的輔助,同樣也可以獲得的進(jìn)步。

“來到學(xué)習(xí)困難門診就診的孩子之中,還有大約三分之一存在一些情緒和精神心理障礙,比如‘學(xué)校適應(yīng)障礙’‘焦慮抑郁’等。”醫(yī)生表示,尤其在中學(xué)階段來就診的孩子情緒問題比例很高,孩子在焦慮緊張、情緒低落的狀態(tài)影響下,導(dǎo)致精力減退,注意力不能集中,遇到困難容易放棄,缺乏自信,對(duì)學(xué)習(xí)狀態(tài)造成很大的影響。

面對(duì)有情緒問題的孩子,醫(yī)生通常會(huì)進(jìn)行綜合調(diào)節(jié),動(dòng)員孩子的家庭、學(xué)校給予孩子心理上的支持,再配合專業(yè)的藥物調(diào)節(jié)和心理調(diào)節(jié),讓孩子的學(xué)習(xí)和心理重回正軌。

“當(dāng)然,我們還會(huì)遇到許多學(xué)習(xí)困難的孩子,實(shí)際上孩子自身沒有太大的困難,而是在家長不恰當(dāng)?shù)慕逃绞剑虿缓线m的學(xué)習(xí)環(huán)境影響下,沒有達(dá)到理想的學(xué)習(xí)狀態(tài)?!贬t(yī)生說。

比如有的家庭給孩子安排的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)太重,沒有運(yùn)動(dòng)和玩耍的時(shí)間;有的家庭更換輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的家長,孩子對(duì)新的輔導(dǎo)方式不太適應(yīng);還有的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境比較嘈雜,孩子很難安靜地投入學(xué)習(xí)。

記者在復(fù)旦兒科醫(yī)院官網(wǎng)看到,該院心理科主要針對(duì)0-18歲兒童青少年各類心理行為問題和精神障礙的診治,除了學(xué)習(xí)困難門診,還設(shè)有心理咨詢門診、注意力門診、孤獨(dú)癥及心理發(fā)育門診、慢性疼痛和喂養(yǎng)障礙門診。

幼兒園階段干預(yù)果佳

“近年來我們發(fā)現(xiàn),有學(xué)習(xí)困難的孩子數(shù)量是有所增加的,現(xiàn)有的門診需求確實(shí)還不夠。”朱大倩告訴記者,盡管門診出乎意料地火上熱搜,但短期內(nèi)擴(kuò)容確實(shí)不現(xiàn)實(shí),一來人才隊(duì)伍人數(shù)不足,國內(nèi)兒童精神心理學(xué)專業(yè)人才本就匱乏;二來醫(yī)院硬件條件也相對(duì)有限,只能在現(xiàn)有門診基礎(chǔ)上盡可能滿足孩子和家長需求。

與其他疾病一樣,“學(xué)習(xí)困難”的孩子找到病因后,及時(shí)干預(yù)盡早調(diào)節(jié),果更好。以單純的“注意缺陷多動(dòng)障礙”為例,一般調(diào)節(jié)個(gè)把月,就會(huì)收獲療;至于其他復(fù)雜性神經(jīng)發(fā)育障礙,需要長期隨訪康復(fù)。從現(xiàn)有案例來看,幼兒園前來問診的孩子,經(jīng)過及時(shí)糾正,入學(xué)后障礙會(huì)減少,優(yōu)于高學(xué)齡段就診患者。

專家后建議:家長們?nèi)粘_€應(yīng)多留心、多觀察,發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)生活有問題,盡早前往專業(yè)兒童心理門診問診,以期獲得更好療。

記者在網(wǎng)上搜索發(fā)現(xiàn),除了上海,全國各地有不少醫(yī)院都開設(shè)了“學(xué)習(xí)困難”門診,比如首都兒科研究所附屬兒童醫(yī)院、湖南省兒童醫(yī)院、濟(jì)南市兒童醫(yī)院、南京市兒童醫(yī)院等。

專家提醒:

“成績不理想”不等于“學(xué)習(xí)困難”

出現(xiàn)下面這些苗頭

應(yīng)引起家長注意↓

比如孩子在學(xué)校坐不住、不聽講,在家里不聽話、不愿意溝通;調(diào)皮搗蛋等對(duì)立違抗行為異常等;語言理解困難,不大理會(huì)老師和家長的話等,這些問題如果長時(shí)間存在,并且有加深跡象。

此外,一些課堂上的細(xì)節(jié)值得家長們留意,比如當(dāng)孩子出現(xiàn)老師反復(fù)講解還聽不明白;閱讀中出現(xiàn)跳行、跳字,把6看成9,把d看成b;做作業(yè)粗心大意,寫作業(yè)時(shí)不會(huì)寫或亂寫,糾正后仍會(huì)寫錯(cuò)等,若孩子長期出現(xiàn)此類問題,就需要來“學(xué)習(xí)困難”門診就診。

當(dāng)然,這些表現(xiàn)或者苗頭也僅僅是一個(gè)參考,孩子的一些特異性表現(xiàn)容易和疾病發(fā)生混淆,具體還要專業(yè)醫(yī)生做出甄別,判斷。

綜合自澎湃新聞、上觀新聞、新華社

來源: 上海新聞廣播

拓展知識(shí):南京種植牙醫(yī)院哪好

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